jueves, 16 de septiembre de 2010

EL COLEGIO DE PROFESORES Y LOS SAPOS DE PATRIA ROJA -MNI


Los amigos de Patria Roja, cuyo lema fue "El poder nace del fusil", se vienen dando un baño de pureza para aparecer como la nueva izquierda democrática y liberal, sin embargo, el magisterio los conoce bien por su práctica antidemocrática y antisindical.

Este grupúsculo, que trafican con el nombre de los maestros y del pueblo en su conjunto, representan al oportunismo más servil y rastrero, capaces de renegar de sus modales violentistas con tal de conquistar poder, cargos y dinero. En el fondo siguen siendo los traficantes de las esperanzas del pueblo con su seuda prédica en favor de los pobres, sin embargo en la realidad se venden al mejor postor y a todos los gobiernos de turno. Si alguien está al servicio de sus protervos intereses actúan bajo las reglas del sistema, pero cuando no les sirven a sus intereses son capaces de generar violencia y olvidarse de sus modales "democráticos". Su "cenáculo" representa el oportunismo y la intolerancia capaz de descalificar, al mismo estilo de los periódicos chichas controlados por el fujimorismo, cuando alguien les cantan sus verdades.



En la elección pasada al CPPe perdieron ante el actual Decano Gallardo, pero desconocieron su victoria y utilizaron al poder judicial para dilatar la confusión en los maestros, al final después de dos años el tiro le salió por la culata. En casi los 2 años paralelizaron al Colegio con su seudo decana Soledad Lozano, al mismo estilo que proceden cuando pierden las elecciones en los diversos sectores. Si creyeron que la traidora Soledad Lozano era su "De-cana" por qué no convocaron a "elecciones" con sus "candidatos" propios. Claro no le hicieron, pues su Colegio de Profesores de Patria Roja (CPPR) nunca existió, legal ni legítimamente. Entonces, sólo les quedó tragarse su tremendo sapo, y con la cola entre las piernas, tuvieron que RECONOCER al CPPe y a su Decano Gallardo.

Los maestros de las bases estamos hartos y cansados de las traiciones del CEN del Sutep-Patria Roja-MNI, de la malévola dictadura sindical por más de 30 años, por esta razón siempre hemos levantado las banderas de la Democratización del Sutep, bajo el lema ¡ Un maestro, un voto!. Las luchas por la democratización ha permitido poner a nuestro gremio bajo el poder del voto de cada maestro, sin embargo la dictadura de Patria Roja-MNI siempre han mostrado desprecio por la voluntad de los maestros, al contrario han luchado con armas "antidemocráticas" para seguir controlando los sectores, las provincias, algunas regiones y el Comité Ejecutivo Nacional. Este segundo sapo debe haberles ocasionado una diarrea cerebral.

Uno de los puntos de sus propuestas utilizadas como "caballo de Troya" es al no continuismo, sin embargo la dictadura del CEN de Patria Roja-MNI controla el sindicato por más de 30 años, nunca han permitido elecciones universales, libre y con voto secreto, para elegir a los representantes al CEN y a la Derrama Magisterial. ¿Cuándo piensan actuar de acuerdo a sus deseos para el CPPe?. Nunca, pues esta de por medio el PODER que les permiten negociar sus mezquinos intereses con los gobiernos de turno y el DINERO que obtienen de los aportes de los maestros a través de la DERRAMA MAGISTERIAL. Quizás pretendan realizar sus seudas Elecciones con las "Ánforas rodantes", donde los integrantes del Comité Electoral, las listas y los votantes tienen que ser convictos y confesos miembros de la secta Patria Roja-MNI, aún más los veedores también deben ser conspicuos miembros de su partido, sino recordemos el papel de su veedor del CEN del Sutep y su panfleto (perdón prensa) adicta, como la fenecida "La Vanguardia" que era dirigida por el actual candidato distrital de Chosica César Robles, ¡Oh casualidad!, miembro del mismo partido. Este sapote les ha sido más difícil de digerir, pues ni ellos mismos se la creen.

La propuesta de PATRIA ROJA-MNI por un Colegio democrático, autónomo y al servicio del magisterio suena a burla a los maestros. Dentro del sindicato jamás han realizado prácticas democráticas, al contrario han permitido un férreo control, burlando los principios sindicales. Nunca respetaron el principio de la autonomía sindical, siempre permitieron la intromisión de su partido UNIR-Patria Roja-MNI y utilizaron el control del gremio para ser utilizados como trampolín para llegar al Congreso (por ejemplo tenemos los casos de Horacio Zevallos, César Barrera Bazán, Olmedo Auris, entre otros). Para este propósito utilizaron los fondos de la DERRAMA como caja para sus campañas y mantener su control absoluto de su poder mediático. Sus intereses mezquinos por el PODER y el DINERO nunca estarán al sevicio del magisterio.


La historia del CEN-Patria Roja es un prontuario de traiciones. En 1984, siendo Presidente Belaúnde, vendieron la huelga del magisterio a cambio de la administración total de la Derrama Magisterial, por lo cual cambiaron el nombre y el lema del SUTEP, aceptando las condiciones del gobierno para administrar la Derrama. Luego, en 1988, en el primer gobierno del Apra, siendo Ministra de Educación Mercedes Cabanillas, vendieron la huelga a cambio del D.S. Nº 021-88 que privatizó la Derrama Magisterial convirtiendo al partido Patria Roja-MNI en los nuevos empresarios de la banca privada; por enésima vez, la cúpula traidora de Patria Roja terminó negociando con el APRA a cambio del D. S. N° 021-88, (evitando su publicación en el diario El Peruano), pues el artículo 2. establecía lo siguiente: “La Derrama Magisterial del Sector Educación es persona jurídica de derecho privado con autonomía administrativa, económica y financiera”; es decir, se convertía en empresa privada de los 24 “dirigentes parásitos” del CEN del Sutep-Patria Roja. Otra perla de su traición se dió en 1991, cuando vendieron la huelga a cambio de la INDEXACIÓN de los aportes a la Derrama, en la cual se negoció el aumento de las aportaciones mensuales en base a la Unidad Impositiva Tributaria (UIT). La lista es larga, pues en el año de 2001 se opusieron a la huelga a cambio de la RM. Nº 371-2001; que modifica los articulos para “AUTORIZAR” a disponer del 25% de los bienes y aportaciones de todos los maestros, en su negociado obtuvieron carta blanca para disponer el 25% de los bienes e inmuebles y también de los aportes que son intangibles (Léase la RM.371-26-07-2003, en su articulo 13° inciso n). Durante a VIII huelga Indefinida del año 2003, traicionaron al magisterio al firmar el "Acta de los 40 puntos", por el Sec. General de ese entonces Nílver López (presentado como hombre de confianza de la candidata a Lima Susana Villarán); en tal sentido, negociaron con el gobierno el respeto a la autonomía de la Derrama Magisterial, licencias sindicales, adquisición de computadoras vía derrama Magisterial, convenios de capacitación con el SUTEP, etc; esta traición se consumó con la firma del "Acta de las 40 Puñaladas", justamente, con el ex ministro de educación Ayzanoa quien fue condecorado el año pasado por la propia Derrama. El acto más deleznable realizado por CEN-Patria Roja es haber sido coautores de la Ley 29062 de la Carrera Pública Magisterial, pues en las ediciones del MED que repartieron a los colegios, claramente se puede ver la participación de su traición; inclusive durante la HNI en el 2007 vendieron la huelga de los maestros para conservar y seguir usufructuando los fondos de la Derrama Magisterial. Para mentir y comer pescado (sapos con colores vistosos) hay que tener cuidado, reza el refrán; sin embargo los angelitos de Patria Roja-MNI se tuvieron que engullir el sapo con veneno y todo.


La propuesta de revisar los aportes al CPPe suena fantástico, es algo grandioso que sólo supera a la Concha Acústica del Campo de Marte; sin embargo ¿Alguna vez nos consultaron sobre los aportes a la Derrama?, ¿Acaso nos preguntaron si estábamos de acuerdo con la INDEXACIÓN de los aportes (incremento automático de acuerdo a la UIT)?. La práctica es el criterio de la verdad, pues entonces recordemos la verdad; durante el gobierno de Fujimori, vendieron la Huelga a cambio de la INDEXACION de los aportes a la Derrama, pues se negoció el aumento de las aportaciones mensuales en base a la Unidad Impositiva Tributaria (UIT), lograron aumentar sus arcas al conseguir que los aportes a la Derrama sea el 0,5 % de la UIT vigente; por ejemplo el año pasado (2009) la UIT era 3 550 soles y se pagaba 17,50 soles; sin embargo, este año (2010) la UIT subió hasta 3 600 soles y el aporte se elevó a 18,00 soles, con lo cual han obtenido un activo de 100 000 nuevos soles adicionales en relación al año pasado, gracias a la INDEXACIÓN. Si bien es cierto este sapo gordo también se la tragarón pero les debe haber dado una tamaña indigestión y un empacho cerebral


La táctica trillada de calificar de terroristas (al estilo Fujimontesinista) a los que se atreven a decirles sus verdades en su cara pelada ya no surten efecto en los maestros, todo delincuente siempre grita ¡al ladrón!, para desviar la atención y poder pasar piola; aunque no debemos olvidar que la cúpula mafiosa de Patria Roja -MNI enquistada en el CEN del SUTEP no le interesan los derechos de los maestros, sólo les interesan los cargos para negociar con el gobierno sus interese políticos partidarios y le sigan dando el control de la Derrama Magisterial; por lo tanto, jamás, por iniciativa propia, practicarán la Democracia Sindical en la Elección de los dirigentes Nacionales, Regionales, Provinciales y Sectoriales, al contrario si alguien plantea ELECCIONES UNIVERSALES, UN MAESTRO UN VOTO, les salen ronchas y empiezan a descalificarlo con el cuco del terrorismo (como buenos discípulos de Fujimori); en tal sentido los maestros no debemos perder el horizonte y trabajar desde nuestras bases para recuperar y encauzar a nuestro gremio por los principios primigenios y fundacionales de nuestro glorioso SUTEP.


Finalmente, condenamos las declaraciones ofensivas contra el Sutep de parte del Presidente Alan "Baba" García, alias "Accomarca" y "Cayara"; así como las expresiones del "triquero" y mafioso Ministro de Educación y hoy Presidente del Consejo de Ministros, José Chang; también las palabras nada cristianas del pastor Lay (amiguísimo de Kunczynski lobista de los negociados con el gas del Perú); así como las expresiones de la "eterna" candidata Lourdes Flores "Cataño" y de algunos Congresistas de la corrupta Cédula Parlamentaria aprista y sus aliados del fujimorismo. Basta de agresiones a los maestros, no permitiremos que sigan vomitando sus sapos y culebras en contra del sindicato de los maestros (SUTEP), una cosa son los maestros agremiados y otro el grupete de traficantes del Sutep, representados por esa costra entronizada en el CEN. El Sutep como gremio no somos los responsables de la debacle educativa en el Perú, por la simple razón que no manejamos la Política Educativa del país, los reales culpables son todos los gobiernos de turno que fueron los que dirigieron los destinos del país. Además, el SUTEP no decide sobre el el paupérrimo presupuesto para el sector educación; no elaboramos el mamotreto llamado diseño curricular; no tenemos la facultad de hacer ingresar 100 000 comechados, sin estudios universitarios, al magisterio tal como lo hizo el Apra con Mercedes Cabanillas; no traficamos con las necesidades de trabajo de los maestros, pues la ley no faculta al Sutep de dirigir los procesos de contratación y de nombramientos, inclusive nuestro gremio no elabora, ejecuta ni vende las pruebas, antes de su aplicación, como lo hace el actual gobierno con su seuda "meritocracia"; los docentes agremiados no somos parte de la mafia dirigida y alentada desde las altas esferas del poder. Si algún dirigente del CEN del Sutep tiene alguna responsabilidad, fruto de sus negociados con el gobierno, hemos sido los primeros en cuestionarlos públicamente; además jamás nos hemos sentido representados por esta cúpula, por la sencilla razón, que nunca los hemos elegido en elecciones libres y democráticas.


Con este alegre razonamiento de los corruptos politiqueros aprofujimoristas y candidatos antisindicalistas, los maestros no queremos pensar que todos los militantes apristas son "ratas" o que hayan mandado a masacrar a niños, mujeres embarazadas y ancianos campesinos en Accomarca y en Cayara. Del mismo modo, no creemos que todos en Unidad Nacional-PPC hacen negociados con narcotraficantes o que hayan recibido un vehículo 4x4 del narcoempresario Carhuallanqui, alias Cataño. Así también, nos cuesta pensar que todos los evangélicos, que apoyan al pastor Lay, hayan recibido sus "honorarios de éxito" de las transnacionales que se enriquecen con el gas de todos los peruanos o que varios candidatos emergentes que son propietarios de clubes de fútbol han hecho su fortuna lavando dinero del narcotráfico.


Parafraseando al Quijote, podemos decir: Maestros, ¡Ladran los perros, es señal que avanzamos!


Fuente: Herald/Sute Sector XVII.

LA LUCHA DEL PUEBLO VA EN AUMENTO



EL PUEBLO Y LAS BASES DEL CONARE SUTEP NO HAN DEJADO DE LUCHAR.


Mientras los partidos políticos y diversas fuerzas del oficialismo buscan imponer como agenda principal del espectro político, el proceso electoral de Octubre, el pueblo organizado y las organizaciones sindicales clasistas no cejan en proponer la suya.


Ese es el caso del pueblo de Espinar en el Cusco, que lucha en demanda de la preservación del agua de la vertiente del río Apurimac, que el régimen quiere desviar para favorecer a los inversionistas privados.


En Apurimac, el SUTE REGIONAL, cuyo Secretario General es el compañero Eliseo Huamani C. se van a la Huelga Regional, en rechazo a: La municipalización de la educación,la aplicación del PELA, que en el fondo es una estafa, por derogatoria de la ley 29062, contra la persecusión de los dirigentes sindicales acusados de apología, por el sólo hecho de oponerse a los engendros neoliberales en educación. Demandando la destitución del Director Regional de educación de Apurimac, como el director de la UGEL Aymaraes-Huancarama.
EL SUTE REGIONAL AYACUCHO, por su lado realizará un paro nacional los días 21, 22 y 23 de Setiembre, en defensa de la educación pública gratuita en todos los niveles.
El CONARE SUTE LIMA, expresa su solidaridad de clase con las luchas del pueblo y desde luego DEMANDAMOS la destitución de de los directores mediocres tanto de DRE de Apurimac, como de la UGEL Aymaraes-Huancarama, quienes deben de entender que no hay delito de opinión.


¡NO A LA PERSECUSIÓN DE DIRIGENTES SINDICALES EN APURIMAC !
¡ABAJO LA CANALLADA JUDICIAL CONTRA EL COMPAÑERO SANTOS VELASQUE, SECRETARIO GENERAL DEL SUTE ANDAHUAYLAS !
¡VIVA LA LUCHA DEL PUEBLO DE ESPINAR!




Publicado por Maestro Clasista

Fuente: CONARE SUTE LIMA

EL FRAGMA =MNI= PATRIA ROJA SIN PUDOR, NI AUTORIDAD MORAL


A escasas horas de producirse la elección de la nueva dirigencia del CPPe, veo con asombro y vergüenza ajena como los docentes organizados en EL FRAGMA =MNI= PATRIA ROJA, se arañan, hacen berrinche y no saben que hacer, para no legitimar el proceso del 12 de Setiembre, en la eventualidad que pierdan.

Han sobresaturado la red, denunciando una serie de “irregularidades” cometidas por el Comité Electoral, han circulado modelos de denuncia ante la fiscalía para que con dicho patrón puedan “crear” zozobra en diferentes regiones del país, han acusado de intervencionista al actual decano, profesor Carlos Gallardo, manifiestan que el fraude está preparado de mucho antes, etc, etc.

Me pregunto, si el fraude está preparado, ¿ qué hacen presentándose a un proceso lleno de irregularidades ?, es más no decían que Carlos Gallardo era el usurpador y que la verdadera decana del CPPe era Soledad Lozano Costa, entonces que hacen participando en un proceso convocado por el usurpador y no en la que dirige Lozano Costa.

¿Por qué son tan sinvergüenzas, tan sucios estos colegas, que sin ninguna autocrítica y como si no hubiera pasado nada se inscriben, participan y luego tienen el desparpajo de desacreditar un proceso que aún no culmina?.

Moralmente no tienen autoridad para solicitar elecciones universales en el CPPe, cuando en el SUTEP no lo hacen, en la derrama magisterial mucho menos.

El magisterio tiene que estar notificado, el FRAGMA = MNI= PATRIA ROJA, en la izquierda, es lo que la mafia APRA=FUJIMORISMO, es en la derecha. Es decir, lo peor de lo peor.

Fuente: CONARE SUTE LIMA

jueves, 26 de agosto de 2010

CARIDAD MONTES Y SU SUEÑO CUMPLIDO


Ex secretaria Gral. del CEN SUTEP (PATRIA ROJA-FRAGMA) adquiere propiedad valorizada en la suma de US $ 187.038.00 en Tacna (Ver Partida registral Nº 11008834).


AHORA


Pretenden capturar el CPPe, enfeudarse y seguir medrando de los recursos del magisterio peruano, como lo hacen con los fondos de la DERRAMA MAGISTERIAL.



NO PERMITAMOS QUE LA COSTRA MAFIOSA DE PATRIA ROJA (FRAGMA) SE ENCAPSULE POR DECADAS EN EL CPPe.

CONTRA LA EMBESTIDA CORRUPTA DEL FRAGMA (PATRIA ROJA).


FONAVISTAS ACUDIRÁN A LA OEA PARA DENUNCIAR LA INTERFERENCIA DEL PRESIDENTE ALAN GARCÍA EN EL REFERÉNDUM

Esta mañana, marcharon al JNE para presentar denuncia contra Mercedes Aráoz

El presidente de la Organización “Política Fonavistas del Perú”, Andrés Alcántara Paredes, anunció hoy que acudirá a la Organización de Estados Americanos (OEA) en el Perú para dar a conocer al representante del organismo internacional, Sergio Caramagna sobre la interferencia del Presidente Alan García en el Referéndum Nacional del 03 de octubre próximo.

“Vamos a poner en conocimiento al Dr. Sergio Caramagna que intervengan ante esta intromisión del Sr. García para que tomen cartas en el asunto como veedores del Referéndum Nacional Fonavista”, manifestó enfáticamenteAgregó que no es la primera vez que García Pérez interfiere en el desarrollo del citado proceso electoral, debido a que el pasado 03 de mayo cometió un golpe de Estado al no haber transferido a los organismos electorales los recursos presupuestales para su realización, impidiendo al pueblo ejercer su derecho a legislar en forma directa”.

“Este golpe de Estado el 03 de mayo de 2009 por parte del Sr. García hizo que el Jurado Nacional de Elecciones postergue la realización del Referéndum para para el 03 de octubre próximo”, recordó Alcántara Paredes.En ese sentido, indicó que acudirá al Congreso de la República para que se ponga en agenda la denuncia constitucional que presentaron contra el presidente García por el delito contra la voluntad popular.

Dijo también que acudirá al Jurado Nacional de Elecciones (JNE) para que tomen cuanto antes las acciones pertinentes en torno a la interferencia del actual mandatarioAsimismo, comentó que este mediodía, presentó una denuncia contra la Ministra de Economía, Mercedes Aráoz Fernández, por interferir también en el desarrollo del Referéndum Nacional del 03 de octubre, atentando contra la Constitución Política del Estado.

“La ministra está atentando contra el artículo 31 de la actual Carta Magna señala que La Ley establece los mecanismos para garantizar la neutralidad estatal durante los procesos electorales”, acotó el líder de los fonavistas.A dicho evento, marcharon cientos de fonavistas, quienes exigieron al máximo organismo electoral que inicie de inmediato las sanciones contra Aráoz Fernández.El Referéndum Nacional para la aprobación del “Proyecto de Ley de devolución de dinero del Fonavi a los trabajadores que contribuyeron al mismo”, restituirá los derechos de propiedad a sus verdaderos dueños.

El presidente de la Organización “Política Fonavistas del Perú”, Andrés Alcántara Paredes, anunció hoy que acudirá a la Organización de Estados Americanos (OEA) en el Perú para dar a conocer al representante del organismo internacional, Sergio Caramagna sobre la interferencia del Presidente Alan García en el Referéndum Nacional del 03 de octubre próximo.

“Vamos a poner en conocimiento al Dr. Sergio Caramagna que intervengan ante esta intromisión del Sr. García para que tomen cartas en el asunto como veedores del Referéndum Nacional Fonavista”, manifestó enfáticamente

Agregó que no es la primera vez que García Pérez interfiere en el desarrollo del citado proceso electoral, debido a que el pasado 03 de mayo cometió un golpe de Estado al no haber transferido a los organismos electorales los recursos presupuestales para su realización, impidiendo al pueblo ejercer su derecho a legislar en forma directa” .

“Este golpe de Estado el 03 de mayo de 2009 por parte del Sr. García hizo que el Jurado Nacional de Elecciones postergue la realización del Referéndum para para el 03 de octubre próximo”, recordó Alcántara Paredes.

En ese sentido, indicó que acudirá al Congreso de la República para que se ponga en agenda la denuncia constitucional que presentaron contra el presidente García por el delito contra la voluntad popular.

Dijo también que acudirá al Jurado Nacional de Elecciones (JNE) para que tomen cuanto antes las acciones pertinentes en torno a la interferencia del actual mandatario

Asimismo, comentó que este mediodía, presentó una denuncia contra la Ministra de Economía, Mercedes Aráoz Fernández, por interferir también en el desarrollo del Referéndum Nacional del 03 de octubre, atentando contra la Constitución Política del Estado.

“La ministra está atentando contra el artículo 31 de la actual Carta Magna señala que La Ley establece los mecanismos para garantizar la neutralidad estatal durante los procesos electorales”, acotó el líder de los fonavistas.

A dicho evento, marcharon cientos de fonavistas, quienes exigieron al máximo organismo electoral que inicie de inmediato las sanciones contra Aráoz Fernández.

El Referéndum Nacional para la aprobación del “Proyecto de Ley de devolución de dinero del Fonavi a los trabajadores que contribuyeron al mismo”, restituirá los derechos de propiedad a sus verdaderos dueños.

PRONUNCIAMIENTO DEL CPPe ANTE LOS ATAQUES DESESPERADOS DE PATRIA ROJA - FRAGMA

ASI SE ENRIQUECEN LOS DIRIGENTES NACIONALES DEL CEN DEL SUTEP‏ - FRAGMA



GRAN FORTUNA ECONOMICA RODEA A CARIDAD MONTES. (Que dicha tan grande, no?)

ALGUNAS PREGUNTAS QUE TODO MAESTRO DEBE INTERROGAR AL TRAIDOR CEN SUTEP - PATRIA ROJA –FRAGMA - MNI

1.- ¿COMO HACE DOÑA CARIDAD MONTES PARA ADQUIRIR UN PREDIO VALORIZADO EN $ 187,038.90 INSCRITO EN EL REGISTRO DE PREDIOS DE TACNA, PARTIDA Nº 11008834 ?.

2.- ¿ SERIA GENEROSA LA EX SECRETARIA GRAL DEL CEN SUTEP DE DECIRNOS QUE FORMULA MAGICA UTILIZO PARA ENGRANDECER SU FORTUNA PATRIMONIAL ?

3.- ¿ PODRIA DECIRNOS CUANDO SE LE APARECIO LA VIRGENCITA QUE TERMINO PREMIANDOLA TERRENALMENTE MIENTRAS LOS MAESTROS Y MAESTRAS DEL PERU SON POSTERGADOS ECONOMICAMENTE Y VITUPERADOS SOCIALMENTE POR EL REGIMEN MAS CORRUPTO DEL PERU ENCABEZADO POR GARCIA PEREZ ?

4.- ¿ TENDRA ALGO QUE VER LA DERRAMA MAGISTERIAL (BANCO DE PATRIA ROJA-FRAGMA) EN LA CONSECUCION DE TAN ANHELADO SUEÑO TERRENAL ?

5.- ¿PORQUE EL SILENCIO ESTRUENDOSO DE LOS USURPADORES DEL CEN SUTEP FRENTE A ESTE HECHO ? ¿ALGUIEN PODRIA DECIR QUE SE SACO LA TINKA Y QUE LA FORTUNA PATRIMONIAL CAE DEL CIELO ?

6.- ¿ Y LA MILITANCIA DE PATRIA ROJA ? LOS POBRECITOS QUE DE DIA Y DE NOCHE HACEN PEGATINAS EN LOS COLEGIOS DONDE PARALELIZAN SUS "DIRIGENTES", ¿QUE SILENCIO ES EL QUE ESCONDEN ?

7.- ¿TIENE QUE VER ESTE SONORO SILENCIO CON SUS "SALARIOS" EN LOS CENTROS DE RECREACION DE LA DERRAMA MAGISTERIAL (HUAYCHULO) Y OTROS DONDE HAN SIDO EMPLEADOS LOS PARTIDARIOS DE PATRIA ROJA-FRAGMA ?

8.- ¿CON TODO ESTO, PRETENDEN AHORA CAPTURAR AL COLEGIO DE PROFESORES CPPe Y CONVERTIRLO EN OTRA CAJA CHICA, COMO DECADAS ATRAS EN SAN MARCOS Y LA CANTUTA ?


UN MAESTRO CONCIENTE, QUE FRECUENTEMENTE ACUDE A PRESTAMOS EN LA DERRAMA MAGISTERIAL PARA CUBRIR SUS NECESIDADES BASICAS Y ENDEUDARSE HASTA LOS SUELOS, NO PUEDE DEJAR DE RESPONDER ESTAS PREGUNTAS. LOS HECHOS REVELAN QUE INTERESES ES EL QUE DEFIENDE PÀTRIA ROJA-FRAGMA EN EL MAGISTERIO PERUANO. COMO SE DICE EN CRIOLLO, NO ES EL AMOR AL CHANCHO, ES EL AMOR A LOS CHICHARRONES.


¡MIENTRAS LAS BASES SOBREVIVIMOS CON SUELDOS DE HAMBRE Y MISERIA, HIPOTECADO NUESTRO HABER CON TODOS LOS BANCOS, SUFRIENDO LA CRISIS ECONOMICA QUE GOLPEA A LA CLASE, LOS SEUDO DIRIGENTES DEL CEN DEL SUTEP VIVEN A CUERPO DE REY, SON LOS NUEVOS MILLONARIOS DEL PERU CON PROPIEDADES, COLEGIOS PRIVADOS, UNIVERSIDADES PRIVADAS, ETC.





AQUI EN TACNA CARIDAD MONTES DIRIGENTE DE PATRIA ROJA, QUE DECIA SER PROLETARIA, HACE TRANSACCIONES MILLONARIAS Y AL CONTADO ¿CON EL DINERO DE QUIENES? OBVIO DE POR MEDIO LA DERRAMA MAGISTERIAL Y EL APORTE DE TODFOS LOS INGENUOS PROFESORES QUE APORTAN MENSUALMENTE PARA QUE ESTOS ZANGANOS SE DEN LA VIDA DE RICOS A COSTA DE LOS POBRES.


Fuente: SUTE 13 SECTOR

Colegios municipalizados siguen sin presupuesto


Minedu. Se ofreció transferencia de 58 millones. Déficit provocó que colegios del distrito de Surco no cuenten con servicios de agua ni luz.

No hay solución, los colegios municipalizados del distrito de Santiago de Surco continúan sin los servicios de agua y luz debido al déficit presupuestal de más de un millón 277 mil 287 soles en el Programa de Municipalización Educativa establecido por el Ministerio de Educación (Minedu).

Ante el reclamo de los directores, el viceministro de Gestión Institucional del Minedu, Víctor Raúl Díaz Chávez, aseguró que ya se dispuso la transferencia de 58 millones 905 mil soles para subsanar el déficit presupuestal de los colegios correspondiente al año 2010. Sin embargo, hasta el cierre de esta edición las escuelas continuaban sin agua ni luz.

FUENTE: La República

COLEGIOS MUNICIPALIZADOS DE SURCO SIN AGUA NI LUZ


En Surco. Déficit presupuestal asciende a s/. 1, 277, 287. Viceministro de Educación asegura que se efectuará transferencia de más de S/.58 millones para los planteles con este régimen.

Milagros Laura S.

Los mil 658 alumnos del colegio Los Precursores Nº 7086 acaban de iniciar sus clases de medio año y siguen sin contar con servicios de agua y luz. Mientras que las oficinas administrativas del colegio ‘Abraham Roldán Poma’ se encuentran paralizadas por la falta de electricidad. En tanto, en el colegio ‘José María Arguedas’ los más perjudicados por el corte de luz son los alumnos del turno noche que han visto sus clases suspendidas hasta que se renueve el servicio. Un triste panorama que se repite en los 17 colegios “municipalizados” que tiene el distrito de Surco.

Déficit presupuestal

¿El problema? Un déficit presupuestal en el plan de la municipalización de educación, y que en Surco asciende a un millón 277 mil 287 soles, una carencia que no ha permitido cumplir con los pagos de luz y agua y el pago de planillas de los docentes en los colegios.

Así como tampoco con la compra de los bienes básicos (artículos de limpieza, útiles de oficina, concepto de guardianía, entre otros).

Por eso, ayer el alcalde de Surco, Juan Manuel del Mar, se reunió con los directores de las escuelas y sostuvo que “desde hace 6 meses vengo solicitando una reunión con el ministro. En este proceso de la municipalización educativa, los municipios solamente hemos quedado como intermediarios en el pago de planillas y servicios, y ellos no cumplen con la transferencia del currículo y bienes. No existe justificación para que los colegios estén pasando por esta situación”.

Entregarán presupuesto

Por su parte el viceministro de Gestión Institucional del Ministerio de Educación, Víctor Raúl Díaz Chávez, aseguró que se subsanará la falta de presupuesto para los colegios municipalizados. Los ministros de Educación y de Economía ya han dispuesto la transferencia de 58 millones 905 mil soles, que corresponden al presupuesto de todo este año para los colegios.

Cifras

10,969 escolares de todos los niveles son los perjudicados.

457 docentes de los 17 colegios de Surco están impagos.


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Mié, 11/08/2010 - 18:55 — luis Angel


Y LA MUNICIPALIDAD DE IMPERIAL EL CEM CUANDO NOS VAN APAGAR EL MES DE MARZO A CASO LIMA NO MAS TIENE NECESIDAD, AQUI ESTAMOS SIN LUZ, YA QUE LA MUNICIPALIDD DEBE 2 MESES. CUANDO NO, EL GOBIERNO APOYANDO A LOS PITUCOS DE LIMA Y LOS DE PROVINCIAS NADA. ESPERO QUE TAMBIEN NOS PAGUEN.

FUENTE: La República

FRAUDE: INDIGNACIÓN EN EL MAGISTERIO NAC. POR IRREGULARIDADES EN PRUEBA DOCENTE. SUPERVISION DE CHANG Y CIA HACEN AGUA


Fuente: SUTE 13 SECTOR

MAFIA APRISTA NEGOCIA POR INTERNET VENTA DE PRUEBA PARA EL NOMBRAMIENTO DE MAESTROS. RATAS CIBERNÉTICAS ORGANIZAN FRAUDE.


La reforma educativa neoliberal que viene profundizando el gobierno aprista centra en la meritocracia como uno de los aspectos principales de su mal llamada "revolución de la educación"; sin embargo la realidad nos demuestra lo contrario, pues ante los fraudes escandalosos perpetrado por el MED (en todos los procesos de evaluación anteriores), encabezado por el Ministro Chang, la tan cacareada Ley de la Carrera Pública Magisterial resulta una estafa.


En tal sentido, en el último mensaje presidencial, de julio del presente año, Alan García manifestó que el ingreso a la Carrera Publica Magisterial era por mérito y esfuerzo, nada más falso; sin embargo, todo queda en la retórica, pues en la realidad la meritocracia se sigue vendiendo y comprando, alentado y fomentado por las propias autoridades del gobierno.


El proceso de nombramiento 2010 no escapa a la asquerosa corruptela del partido de los "faenones", pues el proceso esta lleno de actos de corrupción; sin embargo, pareciera que la maquinaria mafiosa, dirigida desde las altas esferas del poder, viene cambiando el modo de operar para obtener jugosos "honorarios de éxito" y, de paso, favorecer a los "comechados apristas".


La forma como traman y calculan todos los actos de corrupción no es ajena a la práctica del partido aprista, pues en el primer periodo de gobierno de Alan García, siendo ministra de educación Mercedes Cabanillas, se utilizó el ministerio como una agencia de empleos haciendo ingresar al magisterio más de 100 mil comechados apristas.

El modus operandis del partido de la corrupción ha hecho que los mafiosos apristas, traficantes de plazas, cambien sus estrategias de "venta", pues debido a los escandolos anteriores y las denuncias probadas, ahora utilizan las nuevas tecnologías de la comunicación, pues la venta se hace directamente por internet con sus contactos (vinculados a la mafia aprista) que pagan entre 1000 y 1500 dólares, los cuales se encargan de vender la prueba al menudeo, entre 400 y 500 dólares, dizque para recuperar su inversión y "ganarse alguito". ¡Tremendas ratas!


Los maestros vienen denunciando que la prueba de aplicación que se tomará para la etapa eliminatoria, el domingo 22 de agosto, se viene vendiendo por adelantado; pues, en esta ocasión, se viene "cobrando" la mitad de la coima convenida y la otra mitad el día (madrugada del domingo) de la entrega de las claves de las respuestas de la prueba.


En tal sentido, queda corroborado, hasta la saciedad, la entraña gansteril de las autoridades apristas, pues los dignos maestros verán burlados, una vez más, sus expectativas. Pero lo indignante, es que el propio gobierno y el ministerio de educación, en lugar de garantizar la imparcialidad y transparencia de las evaluaciones a los docentes, sean los autores intelectuales del monumental fraude; en efecto queda demostrado que la "meritocracia" es otro cuentazo del Apra, pues los propósitos que persiguen es favorecer el copamiento de profesores mediocres del ANTAE para apristizar el sector educación y facilitar la imposición de sus nefastas políticas educativas y el otro es llenarse los bolsillos a costa de las necesidades de trabajo que tienen miles de docentes.

Fuente: Herald/ Sute Sector 17.

martes, 10 de agosto de 2010

ASEGURA TU NOMBRAMIENTO... :PATRIA ROJA=FRAGMA: IMPLEMENTADORES DE LA LEY 29062 - LCPM



OTRA PRUEBA QUE DESENMASCARA EL LENGUAJE DE DOBLE CAÑON DE LA COSTRA MAFIOSA ENQUISTADA EN EL CEN SUTEP:

PATRIA ROJA UTILIZA EL LOCAL SINDICAL DE CAMANA PARA LLEVAR A CABO PREPARACION DESDE EL 09 DE AGOSTO PARA EL EXAMEN DE NOMBRAMIENTO A LA LEY 29062, JUNTO AL "CENTRO DE INVESTIGACION PEDAGÓGICA ANTONIO ENCINAS".

NO LUCHAN POR EL DESCONGELAMIENTO DE LA LEY 24029; DESVERGONZADAMENTE SE DEDICAN A LUCRAR CON EL TEMA DE LA INCORPORACION A LA LEY 29062, UTILIZANDO EL LOCAL SINDICAL.

AHORA SE PREPARAN PARA CAPTURAR EL COLEGIO DE PROFESORES DEL PERU (CPPe) UTILIZANDO SU OTRA CARETA EL FRAGMA.


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From: andradetorres@hotmail.com
To: aadolfina@yahoo.es; ahua@yahoogrupos.com.mx;



PATRIA ROJA (MNI) UTILIZANDO EL LOCAL DEL SUTEP (CAMANA 550, COMO DICE EL AVISO) SIGUE APOYANDO LA POLÍTICA NEOLIBERAL DEL GOBIERNO Y, DE ESTA MANERA, DANDO VIGENCIA A LA NEFASTA LEY 29062.



EN LUGAR DE FAVORECER AL GOBIERNO LO QUE DEBEN HACER ES IMPLEMENTAR UNA GRAN HUELGA NACIONAL INDEFINIDA (SIGUIENDO EL EJEMPLO DE LOS PUEBLOS DE LA SELVA Y DEL SUR) PARA EXIGIR EL NOMBRAMIENTO DE NUEVOS MAESTROS RESPETANDO LA LEY DEL PROFESORADO 24029.

¡¡QUÉ FÁCIL !!

UTILIZAR A LOS MAESTROS DESEMPLEADOS QUE ASPIRAN A UN NOMBRAMIENTO PARA ACTUAR COMO ALIADOS DEL GOBIERNO Y ECHARLOS A LAS FAUCES DEL LOBO (O BÚFALOS).

Y PARA ESTO SE PRESTAN, SEGÚN DICEN, MAESTROS DE LA CANTUTA Y SAN MARCOS. HABRÍA QUE CONOCER QUIENES SON PARA QUE EL PUEBLO CONOZCA A LOS IMPLEMENTADORES DE LA LEY 29062.



LOS MAESTROS DESEMPLEADOS DEBEN ENTENDER QUE LA LEY 29062 NO LES GARANTIZA UN NOMBRAMIENTO PERMANENTE, SINO QUE ES UN CONTRATO QUE CADA TRES AÑOS (O QUIZÁS MENOS) VAN A TENER QUE REVALIDARLO. POR ESO ES IMPORTANTE QUE, SI ESTÁN ORGANIZADOS. ES PREFERIBLE LUCHAR POR UN NOMBRAMIENTO BAJO LOS ALCANCES DE LA LEY DEL PROFESORADO 24029 AÚN VIGENTE. Y LA OBLIGACIÓN DEL CEN DEL SUTEP ES ORIENTAR HACIA ESO LAS LUCHAS Y NO HA FACILITARLE LAS COSAS AL GOBIERNO.




PERO COMO DESDE HACE MUCHO TIEMPO YA ABANDONARON LA LUCHA DE MASAS Y SE HAN CONVERTIDO EN SOSTENEDORES DE LA POLÍTICA EDUCATIVA GUBERNAMENTAL, ES HORA QUE EL CONARE DEL SUTEP ENCABECE LA LUCHA PARA QUE SE RESPETEN LOS DERECHOS CONSIGNADOS EN LA LEY DEL PROFESORADO 24029, SU MODIFICATORIA Y SU REGLAMENTO Y RECHAZAR DE PLANO LA LEY 29062.

Nota: Se adjunta comunicado



COMITÉ DE MAESTROS CONTRADOS Y SIN TRABAJO DEL PERU Y EL INST. DE INVEST. PED. “JOSE ANTONIO ENCINAS”



Brindan

PREPARACION PARA EL EXAMEN DE NOMBRAMIENTO.

GRATIS
TEMARIO:
RAZONAMIENTO LOGICO MATEMATICO.
COMPRENSION LECTORA Y APTITUD VEBAL.
CONOCIMIENTOS PEDAGOGICOS.
INICIO: LUNES 09 DE AGOSTO

De lunes a sábado de 5:00 a 8:00 p.m.
Lugar: Jr. Camaná 550 (CERCADO DE LIMA LOCAL DEL SUTEP)

DICTAN PROFESORES DE LA UNE CANTUTA-UNMSM

INGRESO LIBRE

Informes e Inscripciones

Email. Comitemaestrocontratados@gmail.com
Fuente: SUTE XVI SECTOR

SECTARISMO CORROE EN LA CALABAZA DE JULIO MENDOZA GARCIA, FANATICO DEFENSOR DE PATRIA ROJA=FRAGMA=MNI.


Decir que las ultimas conquistas del SUTEP se han efectuado bajo la "orientación del PCP (Patria Roja) " es reconocer de manera explicita que el sectarismo partidario es lo que manda en la calabaza llamada cerebro del ultra fanático Julio Mendoza. Reconocerlo, como así lo señalan, significa afirmar que nada aprendieron del Frente Único y que ser comunista ahora equivale a ser un guachimán, un inefable controlista del sindicato, al que se debe direccionar como si los maestros y maestras fueran ovejas. Nada más antidemocrático y anacrónico.

¿PORQUE NO MODIFICAN EL ESTATUTO SINDICAL ELABORADO PARA ASEGURAR SU CUOTA EN EL DIRECTORIO D E LA DERRAMA MAGISTERIAL, Y CONVOCAN A ELECCIONES UNIVERSALES DESDE EL CEN HASTA LAS INSTANCIAS DEPARTAMENTALES, COMO SI LO HACEMOS EN LAS BASES?

¿PORQUE REHUYEN POR D ECADAS LA LUCHA INTERNA ELECTORAL CON PARTICIPACION DE TRANSPARENCIA Y LA ONPE?

¿QUE LEGITIMIDAD TIENEN LOS MIEMBROS DEL CEN SUTEP DE CARA A LAS BASES?

¿PORQUE HAMMER VILLENA NO SALE DEL LOCAL DE CAMANA Y SE ENCARA CON LAS BASES, EN TEMAS COMO LA LEY DE CPM, AL QUE HAN COLABORADO EN SU FORMULACION CONTRARIA A LOS MAESTROS DEL PERU?

¿CUANTOS DE SUS MILITANTES LABORAN EN LA DERRAMA MAGISTERIAL, COMO MIEMBROS D EL DIRECTORIO, EMPLEADOS EN LOS CENTROS VACACIONALES, ETC. MEDRANDO DEL DINERO DE LOS MAESTROS?

¿CUANDO HAN DADO CUENTA DEL MANEJO ECONOMICO LOS MIEMBROS DEL CEN SUTEP, TRAS MAS D E 30 AÑOS D E ENQUISTARSE EN EL SINICATO?

¿Y LAS PROPIEDADES DE SALAZAR PASACHE EN PISCO? ¿CON DINERO DE QUIEN HIZO TANTA FORTUNA?

¿Y EL COLEGIO PRIVADO DE CARIDAD MONTES EN TACNA?

ES EL DINERO EL QUE MUEVE A ESTA ORGANIZACION MAFIOSA LLAMADA PATRIA ROJA=FRAGMA=MNI, AL QUE DEFIENDE JULIO MENDOZA.
EL SUTEP ES DE LOS MAESTROS DE BASE, EL SUTEP ES UN FRENTE ÚNICO Y NO DE LA MAFIA CORRUPTA Y TRAIDORA DE PATRIA ROJA=FRAGMA=MNI QUE AHORA PRETENDE CAPTURAR EL CPPe.
UN MAESTRO UN VOTO ELECCIONES UNIVERSALES DESDE LAS BASES HASTA EL CEN DEL SUTEP, DERRAMA MAGISTERIAL.
Fuente: SUTE XVI SECTOR

PATRIA ROJA=FRAGMA=MNI, A LA CAPTURA DEL CPPe.












Si la política es hoy una actividad nauseabunda y desacreditada en el Perú se debe precisamente al imperio del doble lenguaje, al divorcio entre la teoría y la practica, al desprecio por la tolerancia y la diversidad ideológica y política.

Llamar "senderistas", "anarcos" o "terrucos" a quienes discrepamos la línea oficial de Patria Roja y combatimos su prolongado historial de traiciones al magisterio, revela, entre muchas cosas, no tener nivel para el debate. Privilegiar los adjetivos sobre lo sustantivo en política es, sin duda, expresión de mediocridad e incapacidad para el debate, para la lucha de las ideas. Nunca hemos visto a sus líderes más conspicuos (Breña Pantoja, Alberto Moreno, etc.) promoviendo debate u creando opinión publica sobre un tema sustantivo de nuestra cruda realidad nacional.

Ciertamente Patria Roja tiene un lugar en la historia fundacional del SUTEP. Nadie duda eso. Juzgamos su conducta política, la acción concreta frente a los hechos concretos de la política peruana, en particular, sus devaneos o pactos silenciosos con los diferentes gobiernos, con Garcia en los dos mandatos y Fujimori en los años 90.

Haber abdicado de la lucha de clases, principio rector de los procesos histórico - sociales, para practicar el colaboracionismo con el Estado Patrón, acentuar la "paz laboral" adoptando el servil papel de rompehuelgas útil a los gobiernos, por ultimo, el reacomodo partidario con el explicito afán de conservar sus intereses económicos (Derrama Magisterial) es lo que ha llevado a Patria Roja al atolladero político (0.2% en las ultimas elecciones generales) del que no logran salir, precisamente por practicar el doble lenguaje (Luchar contra la Ley Carrera Publica Magisterial, mientras sus principales dirigentes han optado por renegar de la Ley del profesorado insertándose al mas brutal engendro legal del régimen aprista).

¿Se puede enarbolar la "unidad sindical" cuando se practica el doble cañón en el terreno de los hechos ? ¿Se puede hablar de democracia sindical allí donde las elecciones universales (Un maestro, un voto) no sirven o son solo letra muerta en la elección de los dirigentes del CEN ? Si hoy se tiene dirigentes medrosos y sin capacidad argumentativa en el CEN SUTEP se debe, precisamente, a que no son los mejores los llamados a dirigir el sindicato, sino los que forman parte del cogollo partidario. Esto ha sido fatal para Patria Roja porque ha terminado partidarizando el sindicato reproduciendo dirigentes mediocres a quienes los mueve el salario fácil proveniente de los descuentos del magisterio peruano, vía Derrama Magisterial. Es esto lo que explica porque Patria Roja defiende a brazo partido defiende su participación en el Directorio de esta empresa que por ser tal no pertenece a los maestros, sino a un reducido grupo de accionistas (Ver partida registral del SUNARP).

Reducida a su mínima expresión política por el desprecio proveniente de miles de maestros, preguntamos ¿que intereses es el que pretende acaparar Patria Roja en el Colegio de Profesores del Perú (CPPe)? Sus candidatos, gran parte de ellos ex directivos de la Derrama Magisterial y directores de las I.E., representan los intereses económicos, laborales y profesionales del magisterio peruano a su vez, , el sector mas vapuleado y agredido por el régimen aprista?

LA CORRUPCION HA HECHO MAS FRESCOS Y SINVERGUENZAS A LA MAFIA DE PATRIA ROJA =MNI=FRAGMA EN EL MAGISTERIO VEMAOS POR QUE:

- EXIGEN BALANCE DEL PROFESOR CARLOS GALLARDO QUE LO HA DADO EN SU MOMENTO PERO SIN EMBARGO NO RINDEN BALANCE DE LOS MANEJOS ECONOMICOS POR MAS DE 38 AÑOS EN EL SUTEP, NO RINDEN BALANCE POR MAS DE 25 AÑOS EN LA DERRAMA MAGISTERIAL.
- UN ESTUDIO HECHO EN EL 2007 REVELA QUE ES INCREIBLE QUE LA EMPRESA PRIVADA LLAMADA DERRAMA MAGISTERIAL SEA MANTENIDA CON LOS APORTES DE LOS MAESTROS Y DEL 100% DE APORTES LOS FUNCIONARIOS DE PATRIA ROJA SE GASTEN EL 40% EN GASTOS ADMINISTRATIVOS (FINACIAMIENTO DE SUS CAMPAÑAS ELECTORALES, ENRIQUECIMIENTO DE SUS FUNCIONARIOS ENTRE OTROS) ADJUNTAMOS RECORTE PERIODISTICO DIARIO EXPRESO DEL 31.01.2007.

- ES ALGO GRACIOSO ESCUCHAR EN LA COSTRA MAFIOSA, CORRUPTA Y TRAIDORA DE LOS PARTIDARIOS DE PATRIA ROJA=MNI=FRAGMA NO AL CONTINUISMO EN EL CPPe, UN MAESTRO UN VOTO. Y ESA FORMULA DEMOCRATICA QUE LOS MAESTROS DE BASE EXIGEN FUE IMPLEMENTADA JUSTAMENTE POR EL MAESTRO CARLOS GALLARDO ACTUAL DENANO DEL CPPe LO CORRECTO SERIA QUE PATRIA ROJA =FRAGMA=MNI TAMBIEN IMPLEMENTE ESTA FORMULA “NO AL CONTINUISMO, UN MAESTRO UN VOTO, ELECCIONES UNIVERSALES EN EL CEN DEL SUTEP Y LA DERRAMA MAGISTERIAL AHÍ PODRIAMOS ESCUCHAR SU COHERENCIA DE LO QUE PIDEN PARA EL CPPe APLICADA COMO EJEMPLO EN EL SUTEP Y LA DERRAMA MAGISTERIAL.





VIVA LA DEMOCRACIA MAGISTERIAL UN MAESTRO UN VOTO
ELECCIONES UNIVERSALES

POR DEMOCRACIA UN MAESTRO UN VOTO EN LAS INSTITUCIONES DEL MAGISTERIO (SUTEP, DERRAMA MAGISTERIAL)

POR TRANSPARENCIA Y DISTRIBUCION EQUITATIVA DE LAS BECAS DE ESTUDIO A CUBA PARA LOS TODOS MAESTROS Y SUS HIJOS. NO A LA DISTRIBUCION SECTARIA DE LAS BECAS DE ESTUDIO SOLO PARA LOS PARTIDARIOS DE PATRIA ROJA=MNI=FRAGMA


BALANCE Y CUENTAS CLARAS DE LOS MAS DE 38 AÑOS EN EL SUTEP Y MAS DE 25 AÑOS EN LA DERRAMA MAGISTERIAL, AHORA

NO AL CONTINUISMO DE PATRIA ROJA=MNI=FRAGMA EN EL SUTEP, DERRAMA MAGISTERIAL Y AHORA PRETENDE CAPTURAR EL CPPe.

ESTE 12 DE SETIEMBRE VOTEMOS POR EL CAMBIO, VOTEMOS CONTRA EL HEGEMONISMO DE PATRIA ROJA=FRAGMA EN EL CPPe
Fuente: SUTE XVI SECTOR

domingo, 1 de agosto de 2010

Alcances Inconstitucionales del D.S. 019-2010-ED

Imagen de un juicio de la Santa Inquisición


Con fecha 02.07.2010 el MINEDU ha publicado en el diario oficial El Peruano el D.S. Nº 019-2010-ED, dispositivo que establece las medidas administrativas aplicables al personal docente y administrativo del Sector Educación, cualquiera sea su régimen laboral o contractual que realice actos de proselitismo político y los constitutivos de terrorismo, colaboración con el terrorismo, afiliación a organizaciones terroristas, instigación, reclutamiento de personas, apología del terrorismo previstos en el Código Penal y normas conexas.

A continuación, un resumen de los alcances de la mencionada norma:


Art. 1 Por denuncia de la autoridad educativa o administrativa, el docente o administrativo que realice actos de proselitismo político y terrorismo, como los ilícitos conexos previstos en la norma, será denunciado ante la UGEL o DRE y el Ministerio Publico para los fines correspondientes. En el caso del docente, este será puesto a disposición de la UGEL no pudiendo por ningún motivo dictar clases ni permanecer en la I.E.

Art. 2 Estas conductas constituyen falta administrativa muy grave y conlleva la destitución del docente o administrativo, sin perjuicio de la responsabilidad civil y/o penal correspondiente.

Art. 3 Los condenados por la comisión de los delitos de terrorismo e ilícitos conexos no podrán ingresar ni reingresar al servicio, aun cuando hayan sido rehabilitados por la autoridad jurisdiccional correspondiente.

Art. 4 El archivamiento de la denuncia por parte del Ministerio Publico o la sentencia absolutoria consentida y/o ejecutoriada emitida por la autoridad judicial no modifican ni dejan sin efecto la sanción administrativa de destitución impuesta.

Art. 5 El docente comprendido en una investigación o proceso penal por delito de terrorismo e ilícitos conexos será puesto a disposición de la oficina de personal, no pudiendo por ningún motivo dictar clases, ni permanecer en la I.E.
Disposic. Transit. Los docentes que hayan sido condenados por terrorismo (num, 3, art. 1) serán reubicados para desempeñar labores administrativas fuera de las I.E.

Desde nuestra perspectiva el D.S. Nº 019-90-ED es violatorio de un conjunto de principios constitucionales (Presunción de Inocencia, Debido Proceso, etc.) que regulan la potestad de sanción del Estado, cuya concurrencia es imprescindible en toda tramitación en los cuales se encuentre un ciudadano sometido a proceso, antes de imponerse una medida de sanción, sea en el Poder Judicial, como en la Administración Publica.

Asimismo, contraviene el Principio de autonomía y equilibrio de poderes que rigen todo Estado que se presuma democrático al recortar los alcances jurídicos de las sentencias absolutorias dictadas por el Poder Judicial que, de acuerdo con este decreto, por ningún motivo podrán modificar o dejar sin efecto la sanciones dictadas en el ámbito administrativo con lo cual se crea una innecesaria colisión entre las potestades constitucionales previstas para el Poder Judicial y el Poder Ejecutivo, respectivamente.
Finalmente, yéndose contra el legitimo derecho de las personas a reinsertarse en la sociedad y desarrollar su proyecto de vida impide el ingreso o reingreso a la función docente a los condenados por terrorismo e ilícitos conexos, desconociendo el derecho al trabajo, fuente legitima de subsistencia de toda persona, conexo al derecho a la vida, aparte de transgredir el derecho a la rehabilitación prevista en el art. 69 del Código Penal para aquel que haya cumplido la pena dictada por el órgano jurisdiccional competente, sentando un peligroso precedente contra los derechos fundamentales de la persona y la propia Constitución Política.

Los Antecedentes Historicos.
Tras la revolución burguesa de 1789, la idea de un Estado superpoderoso, dueño de una portentosa capacidad represiva sin limites y ajena control ciudadano, al que Engels denomino maquinaria de opresión social, pertenece al pasado. Siguiendo el pensamiento liberal, dos paradigmas emergieron de la Revolución Francesa: Primero, la idea de Persona, en negación a la idea de súbdito o siervo feudal sometido al Rey para constituirse en la base y fundamento de la actividad estatal; el centro de su mayor protección al dotarlo de ciudadanía (derechos y deberes).

De otro lado, la idea del Estado Democrático, en negación al Estado Monárquico Absolutista personalizado en la figura del Rey. En base a este concepto, el pueblo renuncia a parte de sus derechos para encargar (democracia representativa) el ejercicio del poder a un ente llamado Estado, responsable al final de asegurar el bienestar de los ciudadanos. En ningún caso este poder debía ser absoluto, ilimitado y ajeno al control de los ciudadanos.

Ciertamente, para sostener el orden político el Estado debe hacer uso legitimo de la coerción y de la fuerza con los cuales podrá evitarse el imperio del caos y el desorden social. Para ello el Estado hace uso de los instrumentos (la ley) y de los órganos estatales (Policía, Ministerio Publico, Poder Judicial, etc.) establecidos en la Constitución.

De manera que allí donde el orden político sea alterado por la conducta de una persona cuyo proceder la ley tipifica como infracción, sea penal o administrativa, este deberá ser sometido a proceso y con plena concurrencia de las garantías que rigen el debido proceso, ser sancionado, si hubiere razón jurídica para ello. Pero, si la conducta no constituye infracción, ni alcanza desvirtuar la Presunción de Inocencia, principio por el cual se presume inocente a toda persona hasta que haya sido declarado culpable, este deberá ser absuelto y recuperar a plenitud el ejercicio de sus derechos fundamentales.

¿QUE PRINCIPIOS CONSTITUCIONALES VULNERA EL D.S. 019-2010-ED?
* La Presunción de Inocencia y el Debido Proceso.
La destitución del docente y/o servidor administrativo que realice actos de proselitismo político y delito de terrorismo, como los ilícitos conexos señalados en la acotada norma (art. 1) sin la tramitación del proceso administrativo disciplinario, o, contra aquel que se encuentre comprendido en una investigación o proceso penal (art. 5), representan un atropello violatorio de la Presunción de Inocencia y del Debido Proceso, principios consagrados en los arts. 2, num. 23, pgfo. “e” y el art. 139, num. 3 de la Carta Fundamental, y las cláusulas contenidas en el art. 8 de la Convención Americana sobre los Derechos Humanos, tema desarrollado en sucesivas sentencias del Tribunal Constitucional peruano.

La Presunción de Inocencia establece como principio que todo ciudadano sometido a proceso no debe ser tratado como un reo, tampoco ser impedido de trabajar, ni ser limitado en el derecho a obtener los recursos útiles para su subsistencia, hasta que la autoridad competente establezca su responsabilidad, si lo hubiere. En tanto no se haya desvanecido esta coraza protectora el procesado podrá desarrollar sus actividades sin ningún recorte o limitación, salvo el que provenga de la autoridad competente.

La aplicación de la sanción (destitución) supone que producto del proceso administrativo disciplinario se haya determinado la existencia de indicios suficientes de responsabilidad en el procesado; esto es que la infracción, sin duda, se haya configurado y consiguientemente exista una relación de causa – efecto entre la conducta de este y la infracción prevista por la ley. Solo cuando se materialicen estos supuestos estamos en condiciones de asegurar el desvanecimiento de la presunción de inocencia en el procesado y, por tanto, la oportunidad procesal para aplicar la correspondiente sanción.

El decreto en mención vulnera este principio toda vez que sin previo proceso (ya que el acotado decreto no la señala de manera expresa) y sin la sustanciación de los actos procesales que la componen (Investigación preliminar, pliego de cargos, descargo, actuación de pruebas, informe oral, etc.) se impondrá la destitución al docente comprendido en actos de proselitismo político y terrorismo, prohibiéndosele dictar clases, como permanecer en la I.E., configurando una grave infracción al derecho al trabajo reconocido por la Constitución Política (art. 22) como un derecho y un deber, y, a su vez, un medio de realización de la persona.

De otro lado, viola igualmente el Debido Proceso, principio que garantiza el derecho del denunciado a acceder a un proceso que reúna los requisitos mínimos que lleve a la autoridad competente a pronunciarse de manera justa, equitativa e imparcial. Esto comprende que al ser sometido un docente o servidor a proceso administrativo tiene derecho a ser oído, conocer los motivos que originan la investigación, contar con abogado defensor, hacer uso de las pruebas para deslindar su responsabilidad, a impugnar las resoluciones administrativas que vulneren la ley, a exigir una resolución fundada en el derecho, entre otros aspectos. Todo indica que estas reglas sucumben en el acotado decreto, simplemente son relegadas para dar lugar a la imposición de la sanción (destitución) sin mas tramite que la denuncia interpuesta por la autoridad educativa o administrativa ante la UGEL o la DREE.

Sin embargo, es útil precisar que tanto la administración, como el Poder Judicial están obligados a la observancia del Debido Proceso. Como lo ha establecido el Tribunal Constitucional peruano, “el debido proceso esta concebido como el cumplimiento de todas las garantías, requisitos y normas de orden publico que deben observarse en las instancias procesales de todos los procedimientos incluidos los administrativos, a fin de que las personas estén en condiciones de defender adecuadamente sus derechos ante cualquier acto del Estado que pueda afectarlos. Vale decir que cualquier actuación u omisión de los órganos estatales dentro de un proceso, sea este administrativo sancionatorio, como en el caso de autos o jurisdiccional, debe respetar el debido proceso legal” (Exp. 2658-2002-AA/TC)

Estos principios, cuyos orígenes se remontan a la Revolución Francesa de 1,789 establecida, a su vez, en la Declaración Universal de los Derechos del Hombre y del Ciudadano (art. 9) se encuentran consagrados en la Convención Americana sobre los Derechos Humanos (art. 8, num. 2) como cláusulas de obligatorio cumplimiento por parte del Estado peruano, por haberse adherido y, consiguientemente, ser parte del derecho nacional interno. Su negación, sin duda, representa abuso de poder.

* El Derecho a la Rehabilitación y la Reinserción a la sociedad.
La rehabilitación representa un derecho cuya trascendencia jurídica ha sido expresamente reconocida por el Código Penal. El art. 69 del Código Penal establece la figura de la rehabilitación automática a favor del beneficiado al remarcar que esta debe aplicarse a “El que ha cumplido la pena o medida de seguridad que le fue impuesta, o que de otro modo ha extinguido su responsabilidad . . .”

Dentro de la lógica de promover el bienestar general de sus ciudadanos el Estado peruano esta en la obligación de rehabilitar socialmente a las personas sentenciadas para que puedan reintegrarse a la sociedad. Esto se logra a través de la implementación de programas educativos y asistencia psicológica y medica constante, así como actividades que contribuyen al enriquecimiento personal de los mismos.

Se ha dicho que siendo la educación una actividad vinculada a la formación de menores, los condenados por delitos de terrorismo no estarían habilitados para el desempeño docente. En el fondo esta apreciación representa un estigma social incompatible con el derecho que la Constitución Política ha resuelto cuando indica que en el Estado democrático “ . . .el régimen penitenciario tiene por objeto la reeducación, la rehabilitación y reincorporación del penado a la sociedad” (art. 139, num. 22), principio concordante con la cláusula sancionada en el art. 10.3 del Pacto Internacional de los Derechos Civiles y Políticos reconocido por el Estado peruano que establece que: “. . . el régimen penitenciario consistirá en un tratamiento cuya finalidad esencial será la reforma y la readaptación social de los penados”.

El precepto constitucional sobre la rehabilitación y la reinserción de los penados a la sociedad no admite interpretaciones dispares ni contradictorias, menos una apreciación opuesta al Principio de Jerarquía Normativa como se infiere en el art. 3 del acotado decreto. Una sociedad que postule la integración de sus miembros no admite razón jurídica alguna que recorte o limite el derecho a ser reinsertado en la sociedad mas aun si, a través del trabajo, estos vienen alcanzado su realización personal y familiar.


Por ultimo, resulta contradictorio que siendo la independencia y el equilibrio de poderes la formula sobre el cual descansa el accionar de los poderes públicos, se pretenda con este decreto restar la eficacia de las sentencias absolutorias dictadas por el Poder Judicial, las cuales no podrán modificar ni dejar sin efecto la sanción administrativa impuesta al docente o servidor administrativo comprendido en estos ilícitos (art. 4). Igual destino correrán las resoluciones fiscales que dispongan el archivamiento de las denuncias penales.

El aludido decreto no solo contraviene la potestad constitucional que se asigna al Poder Judicial de administrar justicia (art. 138 C.P. 1993). En verdad atenta contra el propio Estado de Derecho del país y los derechos fundamentales de la persona. ¿ Que valor podrán tener las sentencias absolutorias dictadas por el Poder Judicial cuando no puedan ser ejecutadas? ¿Qué seguridad jurídica tiene la sociedad si las instancias administrativas optaran por rehusar la ejecución de las sentencias absolutorias o resoluciones fiscales que archiven las denuncias interpuestas contra ciudadanos inocentes ? El D.S. Nº 019-2010-ED representa un serio y peligroso dardo inconstitucional lanzado desde Palacio de Gobierno y en el fondo revela que quien manda sobre el resto de los poderes públicos y la propia Constitución es, sin duda, el Ejecutivo.

AL MAGISTERIO NACIONAL


Comité Nacional de Reorientación y Reconstitución Clasista del SUTEP



RESUMEN DE LOS ACUERDOS Y CONCLUSIONES DE LA I CONVENCION EXTRAORDINARIA DEL CONARE SUTEP REALIZADA EL 10 DE JULIO DE 2010

SOBRE LA REALIDAD EDUCATIVA

Señalar que la crisis educativa, tiene causas de carácter económico, político y social. Son las clases explotadoras los directos y principales responsables de esta crisis; pero éstos, para ocultar esta verdad ineludible, precarizan y desprestigian la educación pública para conducirla a la privatización; objetivo que desde la década del noventa lo vienen desarrollando, dentro de su plan extensivo de privatizaciones


Para este fin el estado y los gobiernos de turno han promulgado normas “legales”, como la privatista y anti laboral Ley General de Educación Nº 28044, la llamada municipalización de la educación, la “adopción de instituciones educativas”, “la racionalización” que cierra aulas, colegios ; la Ley anti magisterial Nº 29062 que despide y sólo contrata a los maestros, etc.

Actualmente la implementación de incorporación a la NLCPM Y LA MUNICIPALIZACIÓN DE LA GESTIÓN EDUCATIVA, son las dos armas más agresivas de afirmación del modelo económico neoliberal en educación. El PRONAFCAP, y EL PELA, se vienen constituyendo en espacios de sensibilización y ablandamiento que coadyuvan la aplicación de las anteriores.

Por otro lado, como mecanismo represivo y de acallar las luchas sociales que de todas maneras se darán, han promulgado el inconstitucional D.S. Nº 019, mediante el cual despedirán a los docentes que tengan antecedentes políticos sindicales, y consiguientemente están vulnerando el derecho de libertad de opinión y pensamiento, bajo el pretexto de apología, encuadrado dentro de su política de criminalización de las protestas sociales .
La respuesta ante esa ofensiva se debe resumir, en:
1.- CONTINUAR RECHAZANDO LA INCORPORACIÓN A LA NLCPM. (No inscribirse para el examen, rechazar el PELA con asesoramiento del sindicato, no participar en el PRONAFCAP, si están en dichos programas, desistir mediante solicitud)
2.- LUCHAR CONTRA LA MUNICIPALIZACIÓN. ( Si están en proceso, elevando memoriales demandando su revocatoria, en los lugares que aún no están municipalizados, previniendo a través de diversos mecanismos, su aplicación)

3.- Sobre El Colegio de Profesores se planteó que donde puedan presentar sus candidatos lo pueden hacer con sus propias listas, con los maestros colegiados.



SOBRE EL BALANCE DEL PROCESO DE REORIENTACIÓN Y RECONSTITUCIÓN DEL SUTEP.

En el avance de la Reorientación y Reconstitución venimos afrontando problemas: ideológicos y políticos, expresado básicamente en dogmatismo y pesimismo; orgánicos, cuya característica manifiesta es el sectarismo ; lucha de dos líneas, que implica confundir partido con sindicato , y lucha de masas, por hegemonizar y disputarse el derecho de fijar fechas de inicio de huelga y otras acciones.
Estos problemas sin embargo, no son de languidecimiento, son más bien peculiaridades de desarrollo.

El crecimiento del CONARE SUTEP, en el país no es homogéneo, hay regiones reconstituidas, como sectores de Lima en igual condición, En cada jurisdicción el avance es diferente y las condiciones son desiguales, sin embargo en todo el país hay una expectativa y simpatía por lo que haga el CONARE SUTEP, asunto que viene siendo desperdiciado, debido a errores que provienen de una lucha interna de ideas mal procesada.

Estas situaciones hacen posible que podemos y debemos desarrollar nuestras propias fuerzas (Reagrupar) y acumular fuerzas, en todas partes, aplicando firme y decididamente la política de Frente Único y de Convergencias, tratando las contradicciones correctamente en el seno del pueblo , a través de la educación y la persuasión, respetando a las minorías, aceptando la existencia de matices e incluso de corrientes, combatiendo permanentemente el dogmatismo, el pesimismo, el sectarismo y el hegemonismo, esto es volver a hacer de nuestro Sindicato el Instrumento de lucha para conquistar nuestras justas reivindicaciones, derechos y libertades políticas, para lo cual tenemos la obligación de hacer marchar orgánicamente, todos los organismos de Dirección de todos los niveles.

Reconocer que el actual, proceso de reconstitución a diferencia de la I reconstitución de 1972, se realiza en un contexto en que las luchas del pueblo, recién están saliendo del repliegue. Ésta, es una situación histórica que debemos tener muy en cuenta para continuar desarrollando nuestro trabajo e impulsar la expansión audaz y de Reorientación y Reconstitución del SUTEP

Persistir en la gran tarea de Reorientar y Reconstituir el SUTEP, a nivel Nacional, adhiriendo y aplicando firmemente el principio de construcción: “Partir de la construcción ideológica y política (Campaña de rectificación, organizar escuelas sindicales, partiendo del estudio individual y la discusión colectiva de los documentos actuales, para solucionar problemas concretos ), simultáneamente lo organizativo (construir organismos en todo nivel desde el SUTE del plantel), en medio de la crítica y autocrítica usando la educación y la persuasión en medio de la lucha de las masas

CONCLUSIONES Y TAREAS:

1.-Convocar a la II CONVENCION ORDINARIA del CONARE SUTEP, para el día 7 de agosto con sede en la ciudad de Lima bregando por la huelga unitaria. Las bases asistentes brindaron informe sobre la situación de su respectiva organización haciendo conocer su posición de deslinde y rechazo frente al rompimiento de los Acuerdos de la I Convención; quedando claro que el accionar del CONARE SUTEP ha tenido su punto máximo en la Huelga Nacional Indefinida del 2007 y que en la actualidad persisten los problemas de dirección y aplicación de Acuerdos de los eventos nacionales. Persiste la incomprensión sobre la necesidad de aplicar correctamente los principios del Sindicalismo clasista, principalmente, el principio de la lucha de clases, el Centralismo Democrático y el Frente Único
Se criticó, deslindó y desaprobó la actitud de algunos dirigentes reincidentes en la quiebra de los Acuerdos que se toman en los eventos nacionales, lo que constituye una violación al Centralismo Democrático, al Estatuto y los Principios del Sindicalismo Clasista, que anárquicamente usan un ámbito regional no Estatutario para decretar medidas de lucha a nivel nacional., lo que debilita y causa grave daño a la Reconstitución, dando una clara ventaja al enemigo.
Por lo que los presentes saludan la actitud de la dirección del CONARE por llamar a esta II Convención para, conjurar y resolver estos problemas, como contradicciones en el seno del pueblo, mediante la educación y persuasión.

2.- Crear un Blogspot del CONARE.SUTEP

3.- Hacer la cotización Sindical de doscientos nuevos soles para el Comité Nacional del CONARE.SUTEP, que debe hacerse efectivo el 27 de cada mes.

4.- Participar en los encuentros Macro regionales de los Frentes de Defensa de los Pueblos y acatar sus medidas de lucha asistiendo el 17 de julio a la Macro Sur de Puno.

5.- Impulsar los paros regionales para exigir solución a los problemas regionales y así respaldar la lucha de los maestros del sur.

6.- Sobre la Huelga, por el desacato adelantado de determinadas bases, debe resolverse el 7 de Agosto del año en curso. La misma que demanda y exige que trabajemos para que esta medida de lucha sea UNA HUELGA UNITARIA, medida correcta por ser una necesidad y exigencia de las masas, por lo que el CONARE SUTEP hace un llamado a todas las fuerzas clasistas, democráticas y progresistas que se precian de servir al Magisterio Nacional para, de una vez por todas, luchemos en forma conjunta y unitaria, pues esto es una demanda y necesidad de los Trabajadores en la Educación del Perú, y del pueblo, sirviendo a la vertebración de las luchas populares, lo que para su efecto, expresamos nuestro compromiso público de bregar por su concreción, claro está, dentro de un marco de Plataforma Única, de un Comité Nacional Único de Lucha y un Plan concreto de lucha. Compañeros Maestros, especialmente dirigentes de todas las facciones, aprendamos de las grandes experiencias magisteriales: de las grandes huelgas de 1971, de la primera década del SUTEP, de 1991, del 2007, por tanto ratificamos la Huelga Nacional Indefinida Unitaria del 17 de agosto acordado en la I CONVENCION NACIONAL del 29 de mayo y CONVOCAR A LA II CONVENCION NACIONAL, para el 7 de agosto para definir esta medida.

7.- Conformar los frentes de Defensa de la Gratuidad de la Educación.

8.- Difundir Inmediatamente este acuerdo, para el conocimiento de las bases a nivel nacional.

9.- Saludamos a la DIRECCION NACIONAL DEL CONARE-SUTEP por convocar a esta primera Convección Extraordinaria e instamos a los compañeros que han desacatado los acuerdos del 29 de mayo 2010 a que rectifiquen su posición y respeten el centralismo democrático, los estatutos y los principios del sindicalismo clasista.

10.- Llamar a todas las bases del Magisterio Nacional sumarse a la lucha por la defensa de los sagrados intereses del magisterio, y del pueblo por la unidad del CONARE-SUTEP

Alberto Alvizuri Fernandez Miguel Gaviria Marín Vilma Tueros Quispe
Presidente CONARE-SUTEP Sec. De Organización Sec. Prensa y Prop.

Pronunciamiento del SUTEP Regional Puno,sobre Huelga del 12 de julio


Compañeros, la brega de los maestros de la MACROSUR, ha llegado a su DESENLACE, lo cual implica que para ello tenemos que ANALIZAR LO SIGUIENTE.

"LOS CLASISTAS SABEMOS QUE VAMOS A LA LUCHA SABIENDO AÚN QUE VAMOS A REGRESAR CON LAS MANOS VACÍAS"

Irrumpimos en esta brega por la siguiente PLATAFORMA: En lo principal DEMANDA DE AUMENTO SALARIAL PARA LOS MAESTROS, EXTENSIVO A CESANTES, JUBILADOS Y CONTRATADOS y en lo fundamental POR LA DEFENSA DE LOS DERECHOS DE LOS MAESTRSO: Estabilidad laboral,no a la CPM, no a la privatizaciòn, cumplimiento a la Ley del profesorado, contra la ley 29510 que liberaliza la profesióm; en SUMA POR LA DEFENSA DE LOS DERECHOS FUNDAMENTALES DE LOS MAESTROS Y DE NUESTRO PUEBLO PPOR DERECHO A LA EDUCACION PÙBLICA GRATUITA Y UNIVERSAL, ASÍ COMO POR LAS DEMANDAS DE NUESTRO PUEBLO.

2.- DECIMOS QUE LA HUELGA DEL MAGISTERIO MACROSUR, ES Y FUÉ UN HITO HISTÓRICO, pues en contextos tan críticos, en las que nadie se atreve a luchar, hemos salido, ¡porque no tememos a las derrotas!, sabemos además que los éxitos se construyen a punta de fracazos y derrotas que son solo transitorias, mientras que LAS LUCHAS DE NUESTRO PUEBLO Y DEL MAGISTERIO SON ABSOLUTAS repito absolutas. por otro lado ESTA BREGA TUVO LA BRILLANTE PERSPECTIVA: UNIR A LAS LUCHAS DE NUESTRO PUEBLO, a nivel macrosur allí está la demanda del Gas de CAMISEA, INAMBARI, que nos permitieron plantear en sendas reuniones la HUELGA DEL SUTEP MACROSUR, Y NUESTRO PUEBLO PROPENDÍA Y PROPENDE EN LO MÁS RECÓNDITO de su ser A UNA LUCHA FRONTAL CONTRA este gobierno el más desenfrenado y desbocado neoliberal, sin embargo aquí algunas precisiones que nos permite plantear ante el problema concreto

a.=ANALISIS DEL MOMENTO ACTUAL DE LA LUCHA DE CLASES

El gobierno arremete con su polìtica neoliberal, pero ¿CÒMO ESTÁ EL MOVIMIENTO POPULAR?.-no hay duda, está debilitado y lo sentimos, porque que el movimiento MACROSUR de los pueblos por la huelga, el pasado 17 en Puno ha sido medrado por los traidores y esquiroles de la CGTP, que como nunca han movido a sus ruines a esta ASAMBLEA, y que generaron únicamente manosear al FOP de PUNO y por ello llegaron al acuerdo DEL SIMPLE "LAVADO DE BANDERA EL 26 DE JULIO, EVIDENTEMENTE QUIEREN JALONAR SUS LUCHA EN PERSPECTIVA ELECTORAL, PUES TIENEN CANDIDATOS, y el otro acuerdo es Reunión en Tacna el próximo 14 de Agosto dicen para promover marcha del los suyos, Ello es un hecho que resta la posibilidad de seguir en la BREGA. porque de haber huelga hubiéramos tenido la posibilidad de luchar junto a nuestro pueblo por el salario, lo otro que Tacna ni Moquegua trajeron fechas, estuvo Cusco solo provincias, los de Puno plantearon huelga, pero como vemos la DEBILIDAD ESTA PRESENTE.

b.- ¿QUÈ DEMUESTRA ESTO? Falta dirección con espíritu de clase en nuestras organizaciones populares ¿y el SUTEP? TAMBIEN TIENE PROBLEMAS INTERNOS ALLÍ ESTÁ LA ESCISIÒN- Robert (caudillo) y Alvizuri por otro lado, tenemos que trabajar por esclarecer estos problemas y DESLINDAR ABIERTAMENTE, CON LOS QUE MEDRARON EN ESTA LUCHA, LA CGTP., DREP, Frente Clasista Magisterial, y por último los maestros que no salieron a la lucha de manera contundente.

c.- ¿QUÉ ES LO POSITIVO? Esta huelga nos permitió desenmascarar al gobierno los salarios míseros que percibe un maestro y luego exigen calidad ¿podrá un maestro sin salario digno educar bien? si solo alcanza su salario para apenas sobrevivir, de allí maestros taxistas, hasta comerciantes a eso han arrojado al magisterio, ESA ES LA DENUNCIA QUE HEMOS HECHO ANTE NUESTRO PUEBLO: Nos permitió también señalar que la CPM está desfinanciada y hacer por ende el llamamiento a los maestros a no inscribirse para la evaluaciones a CPM que el gobierno con campañas millonarias impulsa, de manera desventajosa para el maestro. También en este contexto denunciar ante el pueblo de como el gobierno pugna por RETIRAR A docentes ex-reclusos con el argumento de pro sendereistas, terroristas, etc. con los que nos solidarizamos y exigimos que los organismos pertinentes planteen DEMANDA ANTE LA COMISION INTERAMERICANA DE DD.HH. por la Flagrante violación de Derechos Humanos de la persona; quieren quitarle el alma, quieren matarlo en vida ¿De qué se alimentaran sus hijos? REPUDIAMOS ESTA POLITICA DE PERSECUCION A MAESTROS SOLO POR SUS IDEAS

FINALMENTE.= Los clasistas sabemos que los éxitos y reveses, victorias y fracazos, son condicionantes de la lógica de la dialéctica social y ANALIZANDO ASI LAS COSAS, concluimos los dirigentes regionales, junto a las provinciales la necesidad de evaluar el aspecto de la lucha y bajo reunión determinamos hacer CONSULTA A LAS BASES, EN BASE A LOS INFORMES SEÑALADOS LINEAS ARRIBA, y el lunes los maestros se reunieron , discutieron y llegaron al acuerdo en todas las bases provinciales a SUSPENDER TEMPORALMENTE, hasta que nos fortalezcamos, primero ideológicamente y con mayor firmeza volver en la futura jornada que las bases lo determinen así.

ANTE ELLO EN LA CAPITAL PUNO, ESTABLECIMOS CONFERENCIA DE PRENSA el dia 19 Y DIMOS A CONOCER ESTA DECISION Y DETERMINACION DE LAS BASES A NUESTRO PUEBLO.

Podemos concebir como derrota, pero las derrotas, los clasistas los transformamos en VICTORIAS, esta huelga nos permite avanzar ideológicamente, antes de ella al magisterio no le pasaba por la cabeza el problema de escisión mientras que ahora sus mentes están abiertas, TRABAJAREMOS EN ESE NIVEL NOS FORTALECEREMOS Y VOLVEREMOS a luchar CON MAYOR ENERGIA QUE AYER.

HASTA PRONTO Y FUERTES ABRAZOS.

Puno Martes 20 de Julio

NUESTRO SALUDO A LOS MAESTROS Y A NUESTRO PUEBLO QUE SIEMPRE TIENE SED DE LUCHAR POR SUS REIVINDICACIONES, SALUDOS A LOS MAESTROS DE SANDIA POR SU DECISION DE LUCHA Y ORGANICAMENTE ASUMAMOS LA DETERMINACION DE LAS BASES DE LA REGION PUNO.


Etiquetas: SUTEP REGIONAL PUNO

Recortan Aguinaldos
















Gobierno Recorta Aguinaldos a Docentes de Plan Piloto de Municipalizacion de la Educación y Transfiere solamente S/. 100.00 soles a las Municipalidades DECRETO SUPREMO Nº 147‐2010‐EF At.3. Inciso b.
Fuente: Magisterio Peruano

lunes, 14 de junio de 2010

CUÁNTO GANARÁ AL DARSE CUMPLIMIENTO DE LA LEY DEL PROFESORADO Nº 24029 Y SU MODIFICATORIA LEY Nº 25212 y sin necesidad de incorporarse en la CPM.?


Nota:
- Este cálculo se ha hecho sin tomar en cuenta lo establecido en el art.13, inc. “b” de la Ley del Profesorado que establece el derecho a una remuneración reajustable con el costo de vida, es decir, aumento de sueldo de acuerdo al costo de vida. Y actualmente el costo de vida bordea los s/. 2500 y no los s/. 1177.


Por tanto, nuestro sueldo legalmente debe ser mucho mayor, por ejemplo en el I nivel de 24 horas deberíamos ganar:



2500+361+19+180= s/.3060



- Maestría concluida S/. 120.00 y con obtención del Grado Académico S/. 180.00 (DS.050-2005-EF y DS. 081-2006-EF) este beneficio se pierde, entre otros, en la nueva ley 29062.

- Con la enjuiciada “ley” 29062 (CPM) perdemos la estabilidad laboral y se reducen derechos pedagógicos, laborales y económicos a la mitad.

- En Loreto y San Martín No hay presupuesto para pagar a docentes de la Carrera Pública Magisterial. Una muestra evidente del engaño de la CPM.

LEY 29062 DE CARRERA PÚBLICA MAGISTERIAL NO TIENE PRESUPUESTO: ASI LO EVIDENCIA EL GOBIERNO REGIONAL DE LORETO


EDUCACIÓN DE CALIDAD PARA UNOS CUANTOS Y MARGINACIÓN PARA LAS ESCUELAS PÚBLICAS


El campeonato interescolar, a nivel distrital (Chaclacayo), organizado por la UGEL 06, tiene como nuevo participante al Colegio Mayor; aunque, en verdad, su presencia ha servido para mostrar el grado de exclusión y de marginación que el gobierno hace entre las Instituciones Educativas públicas.


El grado abismal de marginación, entre el Colegio Mayor y las demás instituciones, es alimentado por las atenciones que reciben del Gobierno Central, pues desde su llegada a los estadios, en grandes omnibús (al estilo de los equipos profesionales de futbol), acompañados de su director técnico, utileros, masajistas y guardespaldas, todos ellos inpecablemente uniformados, atentan contra la autoestima de los estudiantes, pues separar a los estudiantes talentosos de aquellos que no cumplen con las metas del currículum tampoco es una estrategia pedagógica recomendable. El Colegio Mayor, es una forma de discriminación entre los estudiantes de las escuelas públicas, porque se desconoce el caracter complejo de la diversidad; se pretende segregar a los educandos dándoles todas las comodidades, que raya en el derroche, a unos pocos (0,01%) y condenando a la mayoría a toda clase de necesidades insatisfechas.


A continuación presentamos un artículo de Sigfredo Chiroque acerca del Colegio Mayor:

55 MIL ESCUELAS Y EL COLEGIO MAYOR


El año escolar 2010 en el Perú tiene una novedad: la puesta en marcha del “Colegio Mayor Secundario Presidente de la República” (destaque nuestro). Según reza la propaganda oficial, la institución educativa funcionaría en Huampaní y “se crea con el propósito de implementar un nuevo proceso formativo de gran rigor intelectual y elevado nivel académico, con la intención que los estudiantes más talentosos de 2º, 3º y 4º grados de educación secundaria pública puedan desarrollar al máximo su potencial y convertirse en los líderes que el Perú necesita para su desarrollo” (Fuente: MED-VMGP, Concurso Público para cubrir plazas de maestros”). Sobre este hecho, una breve reflexión.


1. Comencemos con un pequeño cuento.- Había una vez un pueblo que vivía mayormente en casas destartaladas. El gobernante mandó edificar –con plata de la misma población- un palacio en medio de la miseria y allí colocó al 0.01% de sus habitantes. A los seleccionados se les brindó todas las comodidades del caso, señalando que era una medida estratégica para que toda la población saliese de la pobreza. Para que el pueblo recordase a su benefactor, le puso al palacio su propio nombre. Hubo fuegos artificiales en la inauguración.


2. Es lugar común que la educación pública es de baja calidad en el Perú y no hay indicadores de cambios significativos. En comprensión de textos escritos (2º grado de Primaria), quienes lograron el nivel previsto pasaron del 15.9% en el 2007, al 16.9% en el 2008; en matemática (del mismo grado y nivel), el logro del 7.2% subió al 9.4% de estudiantes (Fuente: MED-UMC “Resultados de la evaluación censal de estudiantes 2008 – ECE 2008). Si analizamos estos, los avances son incipientes en uno de los indicadores de calidad educativa: Rendimiento en dos áreas curriculares.


3. Las 54,539 (2008) instituciones educativas públicas del país deberían ser palacios del saber. Espacios de recuperación del saber social e históricamente acumulado dentro y fuera de su propia comunidad y cultura. Lugares de desarrollo a plenitud de las personas en lo somático, en lo cognitivo, en lo afectivo-valorativo y en lo conativo (toma decisiones y ejercicio de la libertad). La formación recibida debería servir para el desarrollo presente y futuro: de cada estudiante, de su comunidad, de su región y del conjunto del país. De esta manera nos aproximaríamos a la concreción de derecho a la educación –con calidad, pertinencia y equidad- de cada uno de los peruanos y peruanas.


Una educación –con calidad, equidad y pertinencia- no puede ser de unos cuantos, sino del conjunto de la población estudiantil. Las características de excelencia que se le quieren dar al “Colegio Mayor Secundario Presidente de la República” deberían ser de las 55 mil escuelas y colegios públicos que hay en el país. Su existencia –en el mejor de los casos- será como el palacio del cuento antes resumido.


4. ¿Pero no hay que atender a los estudiantes de sectores populares que destacan? ¡Claro que sí! Ya en 1987, el MED creó el Programa de Atención Educativa para Niños con Facultades Talentosas Sobresalientes (RD Nº 2212-DIGEI-ED87). El Programa-Colegio todavía funciona en la urbanización La Libertad, San Luis, Lima; pero el abandono gubernamental de la propuesta ha derivado que sus logros sean muy relativos y que no haya sido parte de un sistema y estrategia de alcance nacional. Ahora, se crea un “Colegio Mayor” con similar propósito, cuando se debería potenciar, ampliar y elevar el nivel de la experiencia acumulada, dándole un alcance nacional.


5. Para este mes de febrero (2010) se está convocando a un concurso de selección de docentes al Colegio Mayor que está naciendo. Para el próximo mes, comenzaría a funcionar. ¡Un caso más de improvisación! Sería interesantes saber: ¿qué se está entendiendo por calidad educativa o “elevado nivel académico” , ¿cuáles son los indicadores para evaluar sus resultados? ¿solamente se buscará mejorar el rendimiento en comunicaciones y matemática? ¿Estas precisiones no son previas a la selección de personal, a la definición curricular, al acomodo de infraestructura, etc.?


6. Ciertamente la experiencia de gasto que tiene el Gobierno en el “Colegio Mayor Presiente de la República” le hará tomar plena conciencia de los reales costos unitarios que se necesitan para mejorar la educación de los estudiantes de educación básica. Podría llegar a la misma conclusión a la cual llegamos algunos, hace más de una década: ¡Debe aumentarse el Presupuesto Educación a no menos del 6% del PBI, si de veras se quiere pensar en una educación con calidad-equidad-pertinencia, para todos y cada uno de los peruanos/as.


7. Por otro lado -si en los textos escolares que distribuye el MED se colocó desde el 2009 la fotografía del Primer Mandatario del País- ahora, -a la nueva criatura- se le ha dado la denominación de “Presidente de la República”. Los fines formativos de la educación pública –como política de Estado y financiada por toda la ciudadanía- se están confundiendo con propósitos de propaganda coyuntural partidaria y personalista.

PERU: A UN AÑO DE LA MASACRE EN BAGUA ¡LUCHA Y SOLIDARIDAD!


[Perú] A un año de la masacre en Bagua ¡Lucha y solidaridad! Jue, 03/06/2010 - 00:01 — Anónimo http://www.alasbarricadas.org/


A un año de la masacre en Bagua, en el sector denominado La Curva del Diablo, la situación social en nuestro país sigue estando convulsionada en general, sin embargo se puede afirmar que la lucha indígena del 05 de junio del 2009 y en adelante, sirvió para frenar temporalmente el ímpetu expropiador del Estado peruano, sobre las tierras de las comunidades originarias y nativas, en favor de intereses transnacionales, es decir, del gran capital imperialista, ávido de riquezas aun a costa de la depredación del pulmón del planeta, nuestra Amazonía. Tal como lo advertimos oportunamente desde el año pasado, la Comisión de Diálogo que finalmente se conformó con representantes de los Apus Amazónicos y del actual gobierno peruano, era solamente una maniobra dilatoria, que al final no tuvo mayor incidencia en lo posteriormente actuado.

¿Qué fue de la Comisión que investigó los sucesos de Bagua?
La derogatoria de algunos decretos que legalizaban el despojo, lograda al calor de la fuerte protesta amazónica (que no se amilanó frente a las balas asesinas de las fuerzas represivas del Estado) no significa que, el guardián de los intereses del capital imperialista en nuestro país (el gobierno aprista) desista de su plan mercantilista sobre los recursos de la selva y sierra peruanas.

La entrega en concesión de la explotación de los recursos energéticos del Perú a la voracidad imperialista estaba pues, ya convenida de antemano en el TLC y en diversas normas firmadas entre el gobierno peruano de Alejandro Toledo y Alan García, donde el Estado se compromete a garantizar la prioridad en la concesión a las transnacionales que han sido autorizadas para explorar los lotes, que se les han asignado.


LOS ENGAÑOS Y LAS MANIOBRAS DILATORIAS SIGUEN Mucho se ha dicho en estos días acerca de la llamada “Ley de la Consulta Previa”, como medida legal que favorecería a las comunidades originarias, sin embargo, esta medida no tiene un carácter expresamente vinculante, con lo cual pueden ser fácilmente soslayadas las determinaciones del pueblo respecto a las inversiones sobre sus tierras: la última palabra siempre la tendrá el Estado, en estas maniobras político-legales.


Y ahora que el Premier Velásquez Quesquén hable de nombrar a un Apu en el INDEPA, no genera garantías, pues esta institución es un organismo burocrático más del Estado, una instancia que buscará quitar representatividad a las organizaciones de base de las comunidades amazónicas y andinas, por ello, llamamos a nuestros hermanos amazónicos a no caer en esa burda trampa del Estado.


Por lo tanto, nos reafirmamos, en que la tarea del momento actual es impulsar la Solidaridad Activa, con la lucha de los hermanos amazónicos y contra la represión cruenta de la que han sido víctimas, y la que se prosigue con la criminalización de la protesta y los luchadores sociales, que tiene un símbolo en la figura del Apu Alberto Pizango, procesado por haber llamado a su pueblo a la insurgencia, derecho que deja abierto la propia Constitución del Estado peruano. Esto demuestra que para los gobiernos, cualquier tipo de ley que contradiga sus intereses, puede contradecirse o ignorarse.


Por otro lado, si bien es cierto la derogatoria de los D.L. 1090 y 1064 han constituido una pequeña victoria, el TLC sigue adelante, y toda norma que venga será sólo un nuevo intento de apropiación de parte del Estado de las tierras de las comunidades nativas.


Repetimos, sólo la Solidaridad Activa, traducida en Acción Directa -en las diversas formas de lucha defensiva de los sectores populares- podrán quebrar los planes del Estado y el Capitalismo. La auténtica solidaridad activa con la lucha amazónica e indígena será profundizando la protesta popular (agitación, propaganda, huelgas, paros, movilizaciones, actos de denuncia e información, etc.) e incorporando en toda plataforma de lucha, de los sectores en lucha, nacionales e internacionales, la de los pueblos originarios de nuestros países. La lucha en la Amazonía peruana al ser la lucha contra la destrucción del planeta, es la lucha contra el mismo capitalismo voraz.


EL ESTADO BUSCA DESTRUIR LA ORGANIZACIÓN COMUNITARIA


Para los planes del Estado peruano, el camino hacia el despojo de las comunidades es una urgencia por destruir la organización social comunitaria y la relación que los entrelaza con su territorio.


Recordemos que la Constitución del 93 derogó los derechos de inalienabilidad, imprescriptibilidad e inembargabilidad de los territorios indígenas que reconocía la Constitución del 79. Así se ha allanado el camino para que la nueva normatividad declare los territorios de los pueblos originarios "negociables en función de la economía del mercado".


La lucha del pueblo indígena, por la defensa de sus territorios, de su organización, y de su cultura, se halla inscrita dentro de un programa mínimo que implica la conquista de las reivindicaciones de los pueblos oprimidos contra la injerencia de a cultura occidentalista y sus garantes (Estado, Capitalismo e Imperialismo). Esta lucha se ha desarrollado exitosamente en tanto ha recurrido a la Acción Directa, para la expulsión de las transnacionales de sus territorios, es decir, impulsar la Autodefensa organizada y de masas, de sus territorios y la recuperación de los mismos. Esto es urgente en defensa de la integridad y sostenibilidad del hábitat y el ecosistema de la región que, reiteramos: constituyen uno de los "pulmones" del planeta.


PROPIEDAD CAPITALISTA vs POSESIÓN COMUNITARIA

¿Por qué el capitalismo busca no sólo apropiarse de las tierras y los recursos de nuestras comunidades nativas y avasallar sus formas organizativas ancestrales, basadas en principios comunitarios y colectivistas?


La propiedad privada es un factor de separación entre los hombres, es el origen de las clases sociales. Ahora bien, una cosa es la propiedad y otra es la pertenencia. Esta última deviene del uso de los bienes naturales y sociales de acuerdo a las necesidades personales o grupales, mientras que la propiedad tiene que ver con el “derecho” de determinadas personas o grupos a disponer de los bienes en todo momento y a su beneficio. Justamente la forma comunitaria de posesión, gestión y uso de los medios de producción es más que un derecho, es el producto del ejercicio del Poder Popular que han ido construyendo a lo largo de los siglos los pueblos originarios.


¡A CONSTRUIR Y FORTALECER EL PODER POPULAR! El concepto libertario de Poder Popular no se ubica en el ámbito de la política, sino en el ámbito de la organización social. Es una red de relaciones sociales en las que priman los criterios de igualdad; solidaridad; fraternidad entre los integrantes de la clase explotada, en guerra de clases contra los explotadores ante quienes las relaciones son de enfrentamiento; buscando su aniquilamiento como clase opresora, no sólo por la Acción Directa sino también por la construcción de la nueva organización social basada en los principios comunitarios y federalistas (asociación libre).


Como anarquistas tomamos esta concepción de las relaciones sociales libertarias que en un contexto de confrontación con el poder estatal, impulsando instrumentos tales como la federación, la asamblea y la comunidad, con el ejercicio activo y permanente de la democracia directa. Por ello, señalamos que la construcción social de relaciones libertaria y de una sociedad sin clases ni Estado es la única garantía para que prospere la pluri-culturalidad diversa y solidaria.


Por ello, apoyamos la lucha autónoma de las comunidades por su emancipación social, pues en su práctica cotidiana y milenaria, han sabido llevar un equilibrio con su entorno (incomprendido hasta ahora por los teóricos y políticos del pensamiento único y occidentalizado) y además, conceptos propios de la Lucha Libertaria están vivos y vigentes en su organización comunitaria: Democracia elemental pero Directa, Colectivismo, Solidaridad, etc.


Esta es una constatación objetiva de las potencialidades de las que dispone nuestro pueblo originario en su seno, para el necesario e inexorable cambio social que será la única medida que guiará a los pueblos y al proletariado por la senda de la esperanza en un destino mejor, basado en principios socialistas, libertarios, de justicia, paz, libertad y fraternidad humanas, sin aparatos estatales coercitivos, ni capitalismo voraz en manos de transnacionales explotadores, ni explotados, ni clases sociales, ni exclusión del tipo que sea. Como Unión Socialista Libertaria estamos comprometidos a llevar adelante la Solidaridad Activa con la lucha de los pueblos amazónicos, la cual debe rebasar las fronteras y convertirse en una lucha internacional anticapitalista y por la salvación del planeta. Por ello llamamos (una vez más) a una campaña de Solidaridad Activa Internacional con la Lucha Amazónica a la cual convocamos a las organizaciones libertarias y solidarias de todo el mundo a sumarse, con actos de protesta ante las Embajadas o Consulados peruanos en todo el mundo, el próximo día 8 de junio del 2010, día de la Acción Mundial por la Defensa de las Comunidades Amazónicas.



¡A un año de la masacre en Bagua: Ni olvido, ni perdón!


¡La sangre derramada jamás será olvidada!


¡Alto a la criminalización de la protesta y a la persecución de luchadores amazónicos y sociales!


¡Por el respeto a la autonomía y libre autodeterminación de los pueblos originarios!


¡Vivan las luchas de las comunidades andinas y amazónicas!


¡Abajo las leyes expropiadoras del Estado!


¡Contra el TLC entreguista y anti-popular!


¡La selva no se vende, la selva de defiende!


¡Fuera las transnacionales del país!


¡Arriba los que luchan! UNIÓN SOCIALISTA LIBERTARIA http://www.uslperu.blogspot.com/ uslperu@yahoo.es



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